305. 1) Найди значения произведений, выполнив запись в столбик.
216 • 3    324 • 3    207 • 4
112 • 8    134 • 5    487 • 2
2) С какими произведениями связаны частные 972 : 3, 974 : 2, 648 : 3? Запиши значения частных.
3) В каждом делимом поменяй местами цифры всеми возможными способами.
4) Запиши с новыми числами частные, не меняя делителей.
5) Выполни деление. Все ли числа разделились без остатка?
Ответ:

Частное  972 : 3 связано с произведением 324 • 3.
Частное  974 : 2 связано с произведением 487 • 2.
Частное  648 : 3 связано с произведением 216 • 3.
        

3) 927, 792, 729, 297, 279
    947, 794, 749, 497, 479
    684, 864, 846, 486, 468

4) 927 : 3, 792 : 3, 729 : 3, 297 : 3, 279 : 3
    947 : 2, 794 : 2, 749 : 2, 497 : 2, 479 : 2
    684 : 3, 864 : 3, 846 : 3, 486 : 3, 468 : 3

Нет, не все числа разделились без остатка.

306. 1) Тебе теперь знакомы разные способы изображения объёмных предметов, которые используют художники. Эти способы требуют времени и художественных способностей.
В математике и черчении их не всегда удобно использовать. Поэтому договорились изображать объёмные тела особым образом.
Что изображено на каждом рисунке?
2) В чём особенность последнего рисунка?
Если ты затрудняешься, сравни его с третьим рисунком. Чем они различаются?
3) Обрати внимание на особую линию на последнем рисунке. Она называется пунктирной. Такими линиями изображают невидимые нам рёбра.  
4) Сделай в тетради такой же чертёж четырёхугольной призмы.
Проведи пунктирными линиями невидимые рёбра этой призмы.
Ответ:
1) На каждом из рисунков изображена пирамида.

2) На последнем рисунке с помощью пунктирной линии изображено невидимое ребро пирамиды.